💖HocVan.Edu.Vn
  • Trang chủ
  • Học văn THCS
    • Học tốt Ngữ văn 6
    • Học tốt Ngữ văn 7
    • Học tốt Ngữ văn 8
    • Học tốt Ngữ văn 9
    • Học tốt Nghị luận văn học
    • Học tốt Nghị luận xã hội
    • Bài văn học sinh giỏi
  • Học văn THPT
    • Học tốt Ngữ văn 10
    • Học tốt Ngữ văn 11
    • Học tốt Ngữ văn 12
    • Học tốt Nghị luận văn học
    • Học tốt Nghị luận xã hội
    • Bài văn học sinh giỏi
Không tìm thấy
View All Result
💖HocVan.Edu.Vn
  • Trang chủ
  • Học văn THCS
    • Học tốt Ngữ văn 6
    • Học tốt Ngữ văn 7
    • Học tốt Ngữ văn 8
    • Học tốt Ngữ văn 9
    • Học tốt Nghị luận văn học
    • Học tốt Nghị luận xã hội
    • Bài văn học sinh giỏi
  • Học văn THPT
    • Học tốt Ngữ văn 10
    • Học tốt Ngữ văn 11
    • Học tốt Ngữ văn 12
    • Học tốt Nghị luận văn học
    • Học tốt Nghị luận xã hội
    • Bài văn học sinh giỏi
Không tìm thấy
View All Result
💖HocVan.Edu.Vn
Không tìm thấy
View All Result

Phân tích ba dòng thơ cuối bài “Đau lòng lũ lụt miền Trung” của Phạm Ngọc San

in Học tốt Ngữ văn 9
0 0
0
Phân tích ba dòng thơ cuối bài “Đau lòng lũ lụt miền Trung” của Phạm Ngọc San

Phân tích ba dòng thơ cuối bài “Đau lòng lũ lụt miền Trung” của Phạm Ngọc San

ĐAU LÒNG LŨ LỤT MIỀN TRUNG

Mưa giăng mắc nỗi buồn nhân thế
Mờ chân mây dâu bể đón đưa
Ai làm bão tố gió mưa
Đời chan nước mắt, héo dưa kiếp người!

Ngày rát mặt, ngang trời mưa đổ
Đêm giá băng sương nhỏ lệ rơi
Mây đen phủ kín bầu trời
Sinh linh chết đứng giữa trời nước non!

Nghe gió thổi lòng cồn bão tố
Tiếng mưa rơi thác đổ ngàn xa
Lũ ơi, sấp ngửa ập oà
Nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê!

Mưa gấp khúc đường về nẻo cũ
Bong bóng trôi theo lũ cuốn đê
Bàn tay kêu cứu – tái tê
Thò qua mái ngói bốn bề nước trôi!

Nhìn trẻ nhỏ màn trời chiếu nước
Các cụ già rét mướt tái xanh
Cuộc đời lúc rách lúc lành
Người mình chia sẻ đã thành bản năng!

Cùng một bọc, chung cành chung gốc
Nào cùng chia bão lốc gió sương

“Nhiễu điều phủ lấy giá gương”…!

( Phạm Ngọc San trích Khoảng lặng xôn xao NXB hội nhà văn 2018)

Tóm tắt nội dung

Toggle
  • I. Mở bài
  • II. Thân bài
    • 1. Khái quát nội dung toàn bài để dẫn vào đoạn thơ cuối
    • 2. Phân tích ba dòng thơ cuối
      • a. “Cùng một bọc, chung cành chung gốc”
      • b. “Nào cùng chia bão lốc gió sương”
      • c. “‘Nhiễu điều phủ lấy giá gương’…”
    • 3. Nghệ thuật thể hiện
  • III. Kết bài
  • Bài văn 600 chữ
  • Đoạn văn 200 chữ

I. Mở bài

Phạm Ngọc San là một cây bút giàu cảm xúc nhân văn, luôn hướng ngòi bút về những con người bình dị trong bão giông cuộc đời. Bài thơ “Đau lòng lũ lụt miền Trung” ra đời trong hoàn cảnh miền Trung oằn mình chống chọi với thiên tai, thể hiện niềm thương xót sâu sắc và tinh thần đoàn kết dân tộc. Ba dòng thơ cuối là lời kết đầy xúc động, kết tinh thông điệp nhân văn sâu sắc của toàn bài.

II. Thân bài

1. Khái quát nội dung toàn bài để dẫn vào đoạn thơ cuối

Toàn bài là tiếng lòng đau đáu của nhà thơ trước cảnh lũ lụt tang thương ở miền Trung – nơi “nước ơi, trắng xoá lệ nhoà bóng quê”. Bên cạnh nỗi đau, tác giả còn ngợi ca tinh thần nhân ái, chia sẻ của con người Việt Nam trong hoạn nạn, đó chính là tinh thần dân tộc bất diệt được thể hiện rõ trong ba dòng thơ cuối.

2. Phân tích ba dòng thơ cuối

a. “Cùng một bọc, chung cành chung gốc”

Cụm từ “cùng một bọc” gợi nhắc điển tích “con Rồng cháu Tiên” – biểu tượng của nguồn gốc chung, tình ruột thịt của dân tộc Việt.  Biện pháp điệp ngữ “chung cành chung gốc” nhấn mạnh sự gắn bó keo sơn, máu thịt giữa những con người trong cùng một đất nước. Hình ảnh “cành”, “gốc” còn gợi cảm giác về cây đời dân tộc, nơi mọi người cùng sinh trưởng, cùng chịu chung gió bão, càng khẳng định tình nghĩa đồng bào thắm thiết.

b. “Nào cùng chia bão lốc gió sương”

Lời thơ mang âm hưởng của lời kêu gọi tha thiết, chan chứa tình người: hãy cùng nhau sẻ chia, cùng nhau vượt qua thiên tai. Các từ “bão lốc”, “gió sương” vừa gợi hiện thực khắc nghiệt, vừa tượng trưng cho những thử thách, mất mát trong cuộc sống mà con người cần nương tựa nhau để vượt qua. Giọng thơ từ trầm buồn chuyển sang mạnh mẽ, đầy xúc động thể hiện niềm tin vào sức mạnh của tình người, của sự đoàn kết.

c. “‘Nhiễu điều phủ lấy giá gương’…”

Câu tục ngữ được đưa vào như một điểm nhấn truyền thống, khép lại bài thơ bằng giá trị đạo lý bền vững của dân tộc. Nghĩa đen: tấm vải nhiễu điều che chở cho giá gương; nghĩa bóng: người cùng một nước, một dân tộc phải biết thương yêu, giúp đỡ nhau trong hoạn nạn. Việc đặt câu tục ngữ trong dấu ngoặc kép cho thấy tác giả trân trọng, tôn vinh lời dạy của cha ông, đồng thời muốn nhắc nhở thế hệ hôm nay tiếp nối truyền thống tương thân tương ái.

3. Nghệ thuật thể hiện

– Hình thức thơ độc đáo: Biến thể của thể song thất lục bát, kết cấu chỉ gồm một câu thất và một cặp lục bát – vừa ngắn gọn, vừa cô đọng ý thơ.

– Biện pháp tu từ: điệp ngữ (“chung cành chung gốc”), ẩn dụ (“bọc”, “cành”, “gốc”), sử dụng tục ngữ dân gian (“Nhiễu điều phủ lấy giá gương”).

– Ngôn ngữ giản dị mà sâu sắc, mang đậm tính dân tộc và âm hưởng ca dao.

– Giọng điệu chân thành, tha thiết, thể hiện trọn vẹn cảm xúc thương người, yêu đời của nhà thơ.

III. Kết bài

Ba dòng thơ cuối như một bản kết tinh của tinh thần nhân ái Việt Nam: từ nỗi đau trước cảnh lũ lụt đến lời kêu gọi đồng lòng sẻ chia. Qua đó, Phạm Ngọc San không chỉ bày tỏ tình thương với đồng bào miền Trung mà còn khơi dậy giá trị truyền thống “lá lành đùm lá rách”, “thương người như thể thương thân” – một sợi dây bền chặt nối kết tâm hồn người Việt qua bao thế hệ.

Bài văn 600 chữ

Phạm Ngọc San là một nhà thơ giàu lòng nhân ái, luôn hướng ngòi bút về con người Việt Nam trong những hoàn cảnh gian khổ, nhọc nhằn mà vẫn sáng lên tinh thần sẻ chia, đùm bọc. Bài thơ “Đau lòng lũ lụt miền Trung” ra đời trong những ngày miền Trung chìm trong bão lũ tang thương. Xuyên suốt bài thơ là nỗi đau đáu của người viết trước cảnh nước dâng, nhà trôi, sinh linh cơ cực. Và ở ba dòng thơ cuối, cảm xúc ấy được kết tinh thành lời nhắn nhủ tha thiết, mang đậm truyền thống nhân nghĩa của dân tộc:

Cùng một bọc, chung cành chung gốc
Nào cùng chia bão lốc gió sương
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương”…

Mở đầu đoạn thơ, cụm từ “cùng một bọc” gợi nhớ đến huyền thoại con Rồng cháu Tiên – biểu tượng thiêng liêng của cội nguồn dân tộc. Câu thơ như một lời khẳng định giản dị mà sâu sắc rằng tất cả chúng ta, dù ở miền xuôi hay miền ngược, đều là anh em ruột thịt sinh ra từ cùng một bọc trăm trứng. Biện pháp điệp ngữ “chung cành chung gốc” càng nhấn mạnh sự gắn bó máu thịt, không thể tách rời của những con người Việt Nam. Hình ảnh “cành”, “gốc” gợi liên tưởng đến một cây đời dân tộc – nơi mỗi con người là một chiếc lá, cùng sinh trưởng, cùng chịu gió bão, cùng che chở lẫn nhau.

Đến câu thơ thứ hai giọng thơ vang lên như một lời kêu gọi chân thành, xúc động. Tác giả không chỉ bày tỏ niềm thương cảm trước nỗi đau miền Trung mà còn khơi dậy tinh thần tương thân tương ái, mời gọi mọi người “cùng chia”, cùng san sẻ những mất mát do thiên tai gây ra. Hình ảnh “bão lốc”, “gió sương” không chỉ nói về thiên nhiên khắc nghiệt mà còn ẩn dụ cho những thử thách, gian nan trong cuộc sống. Trong những cơn hoạn nạn ấy, con người càng cần nắm tay nhau để cùng đứng vững.

Dòng thơ cuối cùng khép lại bài thơ bằng một câu tục ngữ quen thuộc, như tiếng vọng của truyền thống ngàn đời. Câu nói ấy chứa đựng đạo lý sâu sắc: người cùng một nước phải biết yêu thương, đùm bọc, che chở cho nhau. Việc tác giả đặt câu tục ngữ trong dấu ngoặc kép cho thấy thái độ trân trọng, nâng niu lời dạy của cha ông, đồng thời khẳng định giá trị bền vững của đạo lý “thương người như thể thương thân” giữa dòng đời hiện đại.

Về nghệ thuật, đoạn thơ sử dụng thể song thất lục bát biến thể, chỉ gồm một câu thất và một cặp lục bát, tạo nên kết cấu ngắn gọn nhưng cô đọng, dồn nén cảm xúc. Các biện pháp tu từ như điệp ngữ, ẩn dụ, sử dụng tục ngữ dân gian đã góp phần tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm nổi bật thông điệp nhân văn.

Ba dòng thơ cuối không chỉ khép lại một bài thơ giàu xúc cảm mà còn mở ra một thông điệp sâu xa về tinh thần dân tộc: trong bất cứ hoàn cảnh nào, người Việt Nam vẫn luôn biết yêu thương, chia sẻ và hướng về nhau. Từ nỗi đau thiên tai, Phạm Ngọc San đã khơi dậy vẻ đẹp muôn đời của tình người – thứ sức mạnh giúp dân tộc ta đứng vững trước bao gian khổ, bão giông.

Đoạn văn 200 chữ

Giữa những ngày mưa lũ triền miên, khi miền Trung oằn mình trong biển nước, tiếng thơ Phạm Ngọc San vang lên như một lời sẻ chia, như vòng tay ấm áp ôm lấy đồng bào ruột thịt. Ba dòng thơ cuối trong bài “Đau lòng lũ lụt miền Trung” kết lại bằng một thông điệp thấm đẫm tình người:

Cùng một bọc, chung cành chung gốc
Nào cùng chia bão lốc gió sương
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương”…

Cụm từ “cùng một bọc”, “chung cành chung gốc” gợi về truyền thuyết con Rồng cháu Tiên, khẳng định tình nghĩa máu thịt thiêng liêng của dân tộc Việt. Lời thơ “Nào cùng chia bão lốc gió sương” là tiếng gọi tha thiết, mời gọi mỗi người cùng chung tay san sẻ nỗi đau nơi khúc ruột miền Trung. Và khi câu tục ngữ “Nhiễu điều phủ lấy giá gương” vang lên, người đọc như được nhắc nhớ về đạo lý nghìn đời: thương người như thể thương thân. Chỉ ba dòng ngắn gọn mà chứa chan nghĩa tình, để lại dư âm ấm áp về sức mạnh đoàn kết, sức mạnh đã làm nên hồn cốt Việt Nam qua bao mùa bão giông.

Chủ đề: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ Đau lòng lũ lụt miền TrungChủ đề Đau lòng lũ lụt miền TrungĐau lòng lũ lụt miền Trung biện pháp từ từĐau lòng lũ lụt miền Trung bố cụcĐau lòng lũ lụt miền Trung đọc hiểuĐau lòng lũ lụt miền trung mạch cảm xúcĐau lòng lũ lụt miền Trung nhịp thơVăn bản Đau lòng lũ lụt miền Trung

BÀI VIẾT LIÊN QUAN

Phân tích hai khổ thơ trích bài "Gửi người vợ miền Nam" của Nguyễn Bính
Học tốt Ngữ văn 9

Phân tích hai khổ thơ trích bài “Gửi người vợ miền Nam” của Nguyễn Bính

Phân tích nội dung chủ đề và một số nét đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích "Bài thơ quê hương" của Nguyễn Bính
Học tốt Ngữ văn 9

Phân tích nội dung chủ đề và một số nét đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích “Bài thơ quê hương” của Nguyễn Bính

Phân tích khổ thơ thứ hai của đoạn trích “Bài thơ Quê hương” của Nguyễn Bính
Học tốt Ngữ văn 9

Phân tích khổ thơ thứ hai của đoạn trích “Bài thơ Quê hương” của Nguyễn Bính

Phân tích bài thơ "Mái trường xưa" của Trần Văn Lợi
Học tốt Ngữ văn 9

Phân tích bài thơ “Mái trường xưa” của Trần Văn Lợi

Phân tích bài thơ "Bàn giao" của nhà thơ Vũ Quần Phương
Học tốt Ngữ văn 9

Phân tích bài thơ “Bàn giao” của nhà thơ Vũ Quần Phương

Hệ thống kiến thức và hướng dẫn làm bài Ngữ văn 9
Học tốt Ngữ văn 9

Hệ thống kiến thức và hướng dẫn làm bài Ngữ văn 9

Bài viết mới
Chinh phục mọi dạng câu hỏi đọc hiểu – Bí quyết làm bài hiệu quả và đạt điểm cao

Chinh phục mọi dạng câu hỏi đọc hiểu – Bí quyết làm bài hiệu quả và đạt điểm cao

Bàn về mối quan hệ giữa con người với sự biến đổi khí hậu

Bàn về mối quan hệ giữa con người với sự biến đổi khí hậu

Đoạn văn 200 chữ phân tích hai khổ thơ cuối bài thơ "Không có gì tự đến đâu con" của Nguyễn Đăng Tấn

Đoạn văn 200 chữ phân tích hai khổ thơ cuối bài thơ "Không có gì tự đến đâu con" của Nguyễn Đăng Tấn

Thảo luận về bài viết này

TIP VIẾT VĂN HAY

Phương pháp và kỹ năng phân tích chi tiết trong tác phẩm truyện

Phương pháp và kỹ năng phân tích chi tiết trong tác phẩm truyện

Bí quyết 4 bước viết đoạn văn 200 chữ phân tích nhân vật

Bí quyết 4 bước viết đoạn văn 200 chữ phân tích nhân vật

Tổng hợp câu hỏi đọc hiểu truyện và cách làm chi tiết

Tổng hợp câu hỏi đọc hiểu truyện và cách làm chi tiết

Làm mới bài viết với các kiểu chuyển đoạn sáng tạo

Làm mới bài viết với các kiểu chuyển đoạn sáng tạo

Khung phân tích cung bậc cảm xúc của nhân vật trữ tình trong thơ

Khung phân tích cung bậc cảm xúc của nhân vật trữ tình trong thơ

Tổng hợp các công thức mở bài nâng cao

Tổng hợp các công thức mở bài nâng cao

Dàn bài chi tiết hướng dẫn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do

Dàn bài chi tiết hướng dẫn viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do

Công thức viết đoạn văn phân tích chi tiết truyện

Công thức viết đoạn văn phân tích chi tiết truyện

Luyện viết văn hay qua một số đoạn lý luận văn học

Luyện viết văn hay qua một số đoạn lý luận văn học

Kỹ năng phân biệt: Đề tài - Chủ đề - Tư tưởng - Cảm hứng chủ đạo

Kỹ năng phân biệt: Đề tài – Chủ đề – Tư tưởng – Cảm hứng chủ đạo

Chạm vào hồn thơ : Công thức vàng khi phân tích tác phẩm thơ

Công thức vàng khi phân tích tác phẩm thơ

Bí quyết chinh phục lí luận văn học bằng ngôn từ giàu cảm xúc

Bí quyết chinh phục lí luận văn học bằng ngôn từ giàu cảm xúc

[Mở bài - Kết bài] Kết cấu đầu cuối tương ứng áp dụng văn học sử vào NLVH

[Mở bài – Kết bài] Kết cấu đầu cuối tương ứng áp dụng văn học sử vào NLVH

Làm sao để học giỏi văn?

Làm sao để học giỏi văn?

10 Công thức mở bài ấn tượng nhất

10 Công thức mở bài ấn tượng nhất

HocVan.edu.vn

"Văn học giống như ánh sáng, chỉ cần bạn sử dụng một cách thích hợp, nó có thể xuyên thấu mọi thứ."

  • Trang chủ
  • Học văn THCS
  • Học văn THPT

© 2025 hocvan.edu.vn | Design by wowwgame.com

Không tìm thấy
View All Result
  • Trang chủ
  • Học văn THCS
    • Học tốt Ngữ văn 6
    • Học tốt Ngữ văn 7
    • Học tốt Ngữ văn 8
    • Học tốt Ngữ văn 9
    • Học tốt Nghị luận văn học
    • Học tốt Nghị luận xã hội
    • Bài văn học sinh giỏi
  • Học văn THPT
    • Học tốt Ngữ văn 10
    • Học tốt Ngữ văn 11
    • Học tốt Ngữ văn 12
    • Học tốt Nghị luận văn học
    • Học tốt Nghị luận xã hội
    • Bài văn học sinh giỏi

© 2025 hocvan.edu.vn | Design by wowwgame.com

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password?

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In